Natürliche Zahl als Punktebild

01 Punktebilder bis 20 - Tafelmaterial
Punktebilder der Zahlen von 1 bis 10 nach Kühnel zum Anheften an die Stahltafel. Die Punkte sind goldfarbene Kreise. Sie eignen sich für Zahl- darstellungen und Rechenhandlungen im Zahlraum bis 20. - 1. Schul- jahr. - Siehe: Punktebild, Rechenschwäche I, Tafelarbeit

02 Punktebilder bis 20 - Schülermaterial
Punktebilder der Zahlen von 1 bis 10 nach Kühnel zum Auslegen auf dem Schultisch. Die Punkte sind goldfarbene Kreise. Sie eignen sich für Zahldarstellungen und Rechenhandlungen im Zahlraum bis 20. - 1. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechenschwäche I.

03 Punktebilder bis 20: Rechnen Teil I - Schülermaterial
Aufgaben: Zahlen bis 30 durch Punktebilder vergegenständlichen, ferner im Zahlraum bis 10 zusammenfassen, wegnehmen, zerlegen. Die Auf- gaben sollten mit den Materialien von "Punktebilder bis 20 für Schüler" bearbeitet werden. Das nebenstehende Bild zeigt auf der linken Seite die Aufgabe und auf der rechte Seite die Lösung, die sich auf der Rückseite der Aufgabenkarte befindet. 1. Schuljahr. Siehe auch: Punktebild, Rechenschwäche I.

04 Punktebilder bis 20: Rechnen Teil II - Schülermaterial
Zehnerübergang plus und minus, Verdoppeln und Halbieren. Die Auf- gaben sollten mit den Materialien von "Punktebilder bis 20 für Schüler" bearbeitet werden. Das nebenstehende Bild zeigt auf der linken Seite die Aufgabe und auf der rechte Seite die Lösung, die sich auf der Rückseite der Aufgabenkarte befindet. - 1. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechenschwäche I.

05 Punktebilder bis 100 - Tafelmaterial
Punktebilder der Zahlen von 1 bis 10 nach Kühnel zum Anheften an die Stahltafel. Die Punkte sind goldfarbene Kreise. Sie eignen sich für Zahl- darstellungen und Rechenhandlungen im Zahlraum bis 100. Insgesamt müssen selbstverständlich 10 Zehner bereitgestellt werden. 2. Schuljahr. Siehe: Punktebild, Rechenschwäche I, Tafelarbeit.

06 Punktebilder bis 100 - Schülermaterial
Punktebilder der Zahlen von 1 bis 10 nach Kühnel zum Auslegen auf dem Schultisch. Die Punkte sind goldfarbene Kreise. Sie eignen sich für Zahldarstellungen und Rechenhandlungen im Zahlraum bis 100. Ins- gesamt müssen selbstverständlich 10 Zehner bereitgestellt werden. - 2. Schuljahr. - Siehe: Punktebild, Rechenschwäche I.

07 Punktebilder bis 100: Zahl legen/Zählen - Schülermaterial
Die Punktebilder werden als Taler gedeutet. Aufgaben: 1. Anzahlen von Talern als Punktebilder in der Standard-Darstellung auslegen. 2. Unge- ordnete Punktebilder in die Standard-Darstellung überführen. Die Aufgaben sollten mit den Materialien von "Punktebilder bis 100 - Schü- ler" bearbeitet werden. Beispiel: Dagobert fordert Track auf, 45 Taler auf den Tisch zu legen. Das Bild zeigt Track und die Lösung. 2. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechenschwäche I.

08 Punktebilder bis 100: Zuzählen/Wegnehmen - Schülermat.
Die Punktebilder werden als Taler gedeutet. Die Aufgaben bestehen aus sog. Rechengeschichten zur Addition und Subtraktion. Die Geschichten sind so gewählt, dass sie die häufig auftretenden außermathematischen Anwendungen des Addierens und Subtrahierens erfassen. Die Aufgaben sollten mit den Materialien von "Punktebilder bis 100 - Schüler" bear- beitet weden. Das nebenstehende Bild zeigt eine solche Rechen- geschichte. Nach dem Bearbeiten der Aufgabe muss die Rechnung ge- schrieben werden. - 2. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechen- schwäche II.

09 Punktebilder bis 100: Vervielfachen/Teilen - Schülermater.
Die Punktebilder werden als Taler gedeutet. Die Aufgaben bestehen aus sog. Rechengeschichten zur Multiplikation und Division. Die Geschichten sind so gewählt, dass sie die häufig auftretenden außermathematischen Anwendungen des Multiplizierens und Dividierens erfassen. Die Aufga- ben sollten mit den Materialien von "Punktebilder bis 100 - Schüler" be- arbeitet weden. Das nebenstehende Bild zeigt eine solche Rechen- geschichte. Nach dem Bearbeiten der Aufgabe muss die Rechnung ge- schrieben werden. - 2. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechen- schwäche II.

10 Punktebilder bis 1000 - Tafelmaterial
Punktebilder nach Kühnel für die Zahlen von 1 bis 100 zum Anheften an die Stahltafel. Die Punkte sind goldfarbene Kreise. Sie eignen sich für Zahldarstellungen und Rechenhandlungen im Zahlraum bis 1000. - 3./4 Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechenschwäche I.

11 Punktebilder bis 1000 - Schülermaterial
Punktebilder der Zahlen von 1 bis 100 nach Kühnel zum Auslegen auf dem Schultisch. Die Punkte sind goldfarbene Kreise. Sie eignen sich für Zahldarstellungen und Rechenhandlungen im Zahlraum bis 1000. - 3./4. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechenschwäche I.

12 Punktebilder bis 1000: Zahlen legen/Zählen - Schülermat.
Die Punktebilder werden als Taler gedeutet. Aufgaben: 1. Anzahlen von Talern als Punktebilder in der Standard-Darstellung auslegen. 2. Unge- ordnete Punktebilder in die Standard-Darstellung überführen. Die Auf- gaben sollten mit den Materialien von "Punktebilder bis 1000 - Schüler" bearbeitet werden. Beispiel: Dagobert fordert Track auf, 229 Taler auf den Tisch zu legen. Das Bild zeigt Track und die Lösung. Aus dem Bild ersieht man, dass der zweite Hunderter nicht neben, sondern unter dem ersten Hunderter aufgebaut wird. Der dritte Hunderter wird neben dem ersten Hunderter aufgebaut. Der Aufbau des Tausenderraums korres- pondiert mit den Maßen der Stahltafel. Ab 3. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechenschwäche I.

13 Punktebilder bis 1000: Zuzählen/Wegnehmen - Schülerm.
Die Punktebilder werden als Taler gedeutet. Die Aufgaben bestehen aus sog.Rechengeschichten zur Addition und Subtraktion. Die Geschichten sind so gewählt, dass sie die häufig auftretenden außermathematischen Anwendungen des Addierens und Subtrahierens erfassen. Die Aufgaben sollten mit den Materialien von "Punktebilder bis 1000 - Schüler" bear- beitet werden. Beispiel: Trick hat 320 Taler (im Bild links), Tick hat nur 110 Taler (im Bild rechts). Wie viele Taler hat Tick weniger als Trick? Nach dem Bearbeiten der Aufgabe muss eine Rechnung geschrieben werden. Erwünscht, aber nicht zwingend, ist die Subtraktion. 3. und 4. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechenschwäche II.

14 Punktebider bis 1000: Vervielfachen/Teilen - Schülermater.
Die Punktebilder werden als Taler gedeutet. Die Aufgaben bestehen aus sog. Rechengeschichten zur Multiplikation und Division. Die Geschichten sind so gewählt, dass sie die häufig auftretenden außermathematischen Anwendungen des Multiplizierens und Dividierens erfassen. Die Auf- gaben sollten mit den Materialien von "Punktebilder bis 1000 - Schüler" bearbeitet werden. Das nebenstehende Bild zeigt, dass Tick, Trick und Track je 114 Taler besitzen. Wie viele Taler haben die drei zusammen? Nach dem Bearbeiten der Aufgabe muss die Rechnung geschrieben werden. - 3. und 4. Schuljahr. - Siehe auch: Punktebild, Rechen- schwäche II.