Das kleine Einmaleins

01  Das kleinen Einmaleins - Tafelmaterial
Das Tafelmaterial zur Einführung einer Einmaleinsreihe besteht aus zehn 19 x 28 cm großen Karten. Die zehn Karten können nebeneinander an die Innentafel geheftet werden. Das nebenstehende Bild zeigt zwei Karten zur Einmaleinsreihe der 4. - Für die Einmaleinsreihen 2, 3, . . . 8, 9 steht je eine Grafikvorlage mit entsprechend vielen Objekten zur Verfügung: 2 Ampelmännchen, 3 Matroschkas, 4 Luftballons, 5 Kerzen, 6 Schachfiguren, 7 Zwerge, 8 Bocciakugeln, 9 Kegel. - Ausgehend von Stützpunkten wird eine Kartenreihe - im Bild 2 Luftballons - schrittweise um Karten erweitert bzw. es werden Karten abgenommen. Nach jeder Änderung wird der Einmaleinssatz genannt. Durch diese Vorgehens- weise wird das Auswendiglernen weitgehend vermieden. - 2. Schuljahr. - Siehe auch: Lernen durch Handeln.

02  Domino: Stützpunktreihen - Schülermaterial
Das Unterrichtsmittel umfasst vier Sätze Dominokärtchen zum Einmal- eins mit den Multiplikatoren 2, 10 und 5. Beispiel: 2-mal 9, 10-mal 9, 5-mal 9. Ausgehend von diesen sog. Stützpunktaufgaben werden die Lösungen der übrigen Aufgaben der Einmaleinsreihe ermittelt - im Bei- spiel die des Einmaleins der 9. - Spielweise: Die Spieler nehmen im Wechsel ein verdeckt bzw. bereits aufgedeckt liegendes Kärtchen auf. Wer sein Kärtchen anlegen kann, bekommt einen Chip. - 2. Schuljahr. - Siehe auch: Lernen durch Handeln.

03  Domino: Einmaleinsreihen der 2, 3, 4, 5 - Schülermaterial
Das Unterrichtsmittel umfasst vier Sätze Dominokärtchen zu je einer Einmaleinsreihe der Multiplikanden 2, 3, 4, 5. Beispiel: 1-mal 4, 2-mal 4, . . ., 9-mal 4, 10-mal 4. - Spielweise: Zu Beginn liegen alle Kärtchen verdeckt auf dem Tisch. Die Spieler nehmen im Wechsel ein verdeckt bzw. bereits aufgedeckt liegendes Kärtchen auf. Wer sein Kärtchen an- legen kann, bekommt einen Chip. - 2. Schuljahr. - Siehe auch: Lernen durch Handeln.

04  Domino: Einmaleinsreihen der 6, 7, 8, 9 - Schülermaterial
Das Unterrichtsmittel umfasst vier Sätze Dominokärtchen zu je einer Einmaleinsreihe der Multiplikanden 6, 7, 8, 9. Beispiel: 1-mal 6, 2-mal 6, . . ., 9-mal 6, 10-mal 6. - Spielweise: Zu Beginn liegen alle Kärtchen verdeckt auf dem Tisch. Die Spieler nehmen im Wechsel ein verdeckt bzw. bereits aufgedeckt liegendes Kärtchen auf. Wer sein Kärtchen an- legen kann, bekommt einen Chip. - 2. Schuljahr. - Siehe auch: Lernen durch Handeln.